lunes, 19 de enero de 2015


UN ESPACIO PARA LA REFLEXIÓN.

Muchos de vosotros, sobre todo mis alumnos de 1º de ESO, me habláis del cortometraje Cuerdas, máxime, desde que sabéis que mi hermana ha participado en él como animadora 2D. Creo que, si algo tenéis que saber de esta magistral obra, es por qué surge. Nico, su protagonista, es un niño de carne y hueso, real. Más real que la vida misma. María, está inspirada en su hermana Alejandra y su padre, Pedro, el director, habla en este reportaje de la parálisis cerebral, la enfermedad que padece Nico. La enfermedad que padecen muchos niños. 
Os dejo el enlace para que veáis la maravillosa función que hace la fundación NIPACE, desde un rinconcito de Guadalajara, mi ciudad. 






APUNTES SENCILLOS SOBRE LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
EL NIVEL ES DE 2º DE ESO, PERO TODOS AQUELLOS QUE ESTÉIS EN CURSOS SUPERIORES PODÉIS UTILIZARLOS COMO REPASO. 
ESPERO QUE OS SIRVA.


http://www.apuntesdelengua.com/archivos/2ESO/funcionesdellenguaje/ejercicios/Ejercicios1.pdf




domingo, 18 de enero de 2015


PARA 1º DE BACHILLERATO. 
PRIMERA LECTURA DE LA SEGUNDA EVALUACIÓN 
Y SU CONSIGUIENTE TRABAJO. 
DON QUIJOTE DE LA MANCHA.


Éste es el enlace que os va a servir de guía.

http://cvc.cervantes.es/literatura/clasicos/quijote/edicion/default.htm


Este curso vamos a trabajar la Primera parte de esta fantástica obra. Y como ya se os dijo, nos centraremos en algunos capítulos. Así, trabajermos lo siguiente y de la siguiente manera:

1. Lectura del capítulo VI. Realizaréis un resumen del argumento y vais a hacer una relación de las obras "salvadas" explicando a continuación por qué Cervantes (utilizando a sus personajes) decide salvar dichas obras.

2. Lectura del capítulo IX. Realizaréis un resumen del argumento. ¿Quién es Cide Hamete Benengeli? y sobre todo, ¿por qué lo utiliza Cervantes? Os dejo dos enlaces que a mí me resultan muy interesantes   ;)
http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/cervantes-y-don-quijote-0/html/ffcf21ae-82b1-11df-acc7-002185ce6064_1.html

http://cvc.cervantes.es/literatura/quijote_antologia/mosquera.htm

3. Lectura del capítulo XVII. Realizaréis un resumen del argumento. Desde este capítulo vais a trabajar el tema de la xenofobia. Como recordaréis, cuando os expliqué el Poema de mío Cid, ya hablamos de este tema y aprendimos que el "moro" no era el enemigo sistemático del Cid; pero... ¿y ahora? Quiero que leáis este capítulo y todos los demás desde el respeto con el que siempre trabajamos en nuestra clase y con el que, entiendo, que impregnáis vuestra vida. Elaborad un texto en el que plasméis cuál es vuestra opinión acerca del tratamiento que Cervantes hace del "otro".
Os dejo las palabras de Ana Corbalán, un extracto de todo un texto que, tal vez, os guste:

"Quizá Cervantes no era totalmente consciente de las palabras discriminadoras y xenófobas que aparecen en Don Quijote, o quizá sí. No obstante, tras llevar a cabo este análisis, podemos afirmar que en la obra de este autor se manifiesta cierto rechazo hacia el otro, rechazo que no simboliza necesariamente un sentimiento de odio desenfrenado hacia el morisco, sino que es el resultado de la complejidad implícita en los procesos de integración, asimilación y adaptación entre culturas y comunidades diferentes. Cervantes tan sólo refleja la actitud generalizada de la sociedad española del siglo XVII, sociedad que rechazaba a las minorías y que no las consideraba pertenecientes al reino de España. De este modo, las páginas de Don Quijote reproducen los arquetipos y estereotipos que servían para caracterizar al otro en la época."

4. A partir de aquí, os dejo "volar libres". Quiero que seleccionéis cuatro capítulos más y que los resumáis. Tened en cuenta que la Primera Parte tiene cincuenta y dos capítulos. Además, debéis explicar por qué habéis seleccionado dichos capítulos elaborando un texto argumentativo. 

Queridos míos, tenéis por delante un gran trabajo. Sois capaces de hacerlo, y muy bien
Tendréis que hacerlo "a mano" con toda la normativa que ya sabéis porque ya me conocéis, y muy bien.
Fecha de entrega, INAMOVIBLE: JUEVES, 26 DE FEBRERO DE 2015. 


miércoles, 14 de enero de 2015


PARA 1º DE BACHILLERATO. LA PRIMERA NOVELA ES OPCIONAL; ENTRE LAS OTRAS DOS... ELEGID UNA, O MEJOR AÚN, AMBAS. 
HAY QUE LEER. 








viernes, 2 de enero de 2015